Bildung

Bildung #mitgedacht – Worum es geht

Am 19. September 2022 hat die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz (KMK) ein Gutachten zur Digitalisierung im Bildungssystem: Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule herausgegeben. Das Gutachten bestätigt abermals die Notwendigkeit von tiefgreifenden Veränderungen des Bildungssystems.

“Die SWK ist davon überzeugt, dass das Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland so rasch wie möglich in die Lage versetzt werden muss, aktiv die Anforderungen einer digitalisierten Welt zu bewältigen und ihre Möglichkeiten zu nutzen.“ (SWK 2022, S. 11)

Bildung im Horizont der Digitalität ist immer auch Medienbildung. Es verschmelzen analoge und digitale Kontexte. Dementsprechend verändern sich auch die Bedingungen, unter denen wir von der Kita bis zur Hochschule lernen. Wir alle lernen uns in einer sich wandelnden Welt zu orientieren und stehen dabei vor stets neuen Herausforderungen, wie nicht zuletzt die Pandemie gezeigt hat. Doch schon länger ist klar, dass die Gesellschaft einen grundlegenden kulturellen Wandel durchläuft. Dieser Wandel verändert auch unser Bildungssystem.

Wir sind überzeugt davon, dass Veränderungen in der Bildung nur gemeinsam erfolgen können.

Deshalb unser Aufruf: Bildung #mitgedacht. Jetzt.

Mit der Initiative wollen wir einerseits zum Mitdenken einladen und andererseits auch entgegen der klassischen Bewegungen und Positionspapiere einen partizipativen Raum eröffnen, der zum medialen Diskurs und Austausch einlädt. Wir ermutigen alle Stakeholder, sich konstruktiv an der Debatte über die Zukunft der Bildung zu beteiligen.

• Wir plädieren für eine Öffnung des Bildungsdiskurses und die Anerkennung von Pluralität in Forschung und Bildungspraxis. In den letzten Jahren hat sich gezeigt, dass viele pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte und Forscher:innen bereits mitgedacht und innovative Lösungen umgesetzt haben.
• Erziehungswissenschaft muss für die Bildung der Zukunft grundlegend und über alle Bereiche mitgedacht werden. Eine Fokussierung auf lernpsychologische und didaktische Aspekte genügt nicht. Das heißt auch, dass außerschulische Lernsettings und digitale Medienkulturen nicht losgelöst von schulischer Bildung zu denken sind.
• In der Konsequenz müssen personelle Ressourcen von der Bildungspolitik nicht nur mitgedacht, sondern auch zielführend bereitgestellt werden. Die nötigen Maßnahmen für eine zukunftsfähige Gestaltung von Bildung stehen dem Fachkräftemangel in der frühen Bildung, dem Lehrkräftemangel in der Schule und dem aktuellen Hochschulsystem, mit seinen prekären Beschäftigungsverhältnissen im Mittelbau, wie es durch #ichbinhannah deutlich wurde, diametral gegenüber.

2022. 25 Jahre später – und nun?

Es gibt inzwischen viele Positionspapiere, Stellungnahmen und Ideen darüber, wie Lehr- und Lernprozesse zu gestalten sind, aus denen Bildung hervorgeht. In der Kultur der Digitalität sollten Entscheidungen jedoch nicht von einigen wenigen Menschen getroffen werden. Viele Menschen denken und gestalten Bildung bereits aktiv mit. Diese Pluralität muss sich im bildungspolitischen Diskurs abbilden.

Bildung heißt Veränderung. Bildung braucht Veränderung.

Dies geschieht nicht durch die Reproduktion und Zementierung bestehender Strukturen, sondern durch ein radikales Umdenken und das Verständnis darüber, dass digitale Medien und digitale Infrastrukturen Lernen und Lehren in grundlegender Weise beeinflussen. Bildungsinstitutionen und Bildungspolitik müssen diesem Umstand endlich Rechnung tragen. Jetzt.

Bei den SWK Talks #mitgedacht

Im Zuge der Veröffentlichung des Gutachtens durch die SWK wurde auch zu Gesprächen eingeladen, die im Rahmen von SWK Talks regelmäßig im Herbst 2022 stattfinden werden. In jeder Folge diskutieren Mitglieder der SWK mit Vertreter:innen aus Politik und Praxis. 

Die SWK Talks auf YouTube schauen